Metodología
Metodología activa, reflexiva y situada que combina fundamentación teórica con talleres prácticos sincrónicos y trabajo autónomo para diseñar propuestas reales de aula.
Leer el mundo desde los primeros años: Prácticas de Literacidad Crítica para Educación Inicial
Del 21 al 28 de octubre de 2026
Modalidad Virtual
20 horas (12 horas presenciales / sincrónicas y 8 horas de trabajo autónomo)
Curso
Sobre este curso
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Objetivos
Fortalecer los conocimientos, capacidades y prácticas pedagógicas de docentes de Educación Inicial de centros educativos públicos de la ciudad de Cuenca para la enseñanza y mediación de la lectoescritura inicial, mediante un proceso de formación continua centrado en animación lectora, mediación de la lectura, escritura creativa, desarrollo de prerrequisitos para la lectura y la escritura, literatura infantil y literacidad crítica.
Objetivos específicos
- Analizar fundamentos actuales de la lectoescritura inicial y el papel de los prerrequisitos cognitivos, lingüísticos, afectivos y socioculturales en el desarrollo lector y escritor.
- Fortalecer criterios pedagógicos para la selección de literatura infantil y el diseño de experiencias de animación y mediación lectora pertinentes para Educación Inicial.
- Explorar estrategias de escritura creativa y de aproximación temprana a la producción escrita que respeten los procesos de desarrollo de niñas y niños.
- Promover una mirada crítica sobre las prácticas de lectura en el aula, incorporando principios de literacidad crítica y reflexión docente.
- Diseñar propuestas breves y contextualizadas de animación, mediación lectora y escritura creativa que puedan implementarse en aulas o instituciones educativas de los docentes participantes.
ODS
Objetivos de desarrollo sostenible
Educación de calidad
Duración
Duración
Duración
20 horas (12 horas presenciales / sincrónicas y 8 horas de trabajo autónomo)
Horario
Lunes a viernes de 18h00 a 20h00
Modalidad
Virtual
Instructora
Instructora
Julia Avecillas Almeida
- Doctora en Educación
- Licenciada en Ciencias de la Educación en la especialización de Lingüística, Literatura y Lenguajes Audiovisuales
Contenidos
Contenidos
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Módulo 1
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Módulo 2
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Módulo 3
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Módulo 4
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Módulo 5
Lectoescritura inicial y condiciones para su desarrollo
- Concepciones actuales sobre lectoescritura inicial.
- Condiciones cognitivas, lingüísticas, afectivas y socioculturales vinculadas con su desarrollo.
- Lenguaje oral, conciencia fonológica, atención, memoria, sensopercepción y motricidad como bases para los aprendizajes lectores y escritores.
- Identificación de actividades pedagógicas que favorecen estos procesos en Educación Inicial.
Literatura infantil, animación y mediación lectora
- Literatura infantil en Educación Inicial: sentido y posibilidades pedagógicas.
- Criterios básicos para la selección de obras de calidad.
- Animación lectora y mediación: diferencias, propósitos y estrategias.
- El docente como mediador y la construcción de experiencias significativas de lectura.
Escritura emergente y creatividad en Educación Inicial
- Aproximaciones a la escritura emergente y respeto por los procesos de desarrollo infantil.
- Relaciones entre oralidad, lectura, dibujo, juego y escritura.
- Estrategias y consignas sencillas para favorecer la producción escrita y la creación.
- Experiencias de escritura a partir de cuentos, imágenes, juegos y situaciones cotidianas.
Literacidad crítica desde la primera infancia
- Lectura como práctica social y cultural.
- Aproximaciones iniciales a la literacidad crítica en Educación Inicial.
- Preguntas, conversaciones y experiencias que favorecen la interpretación, la reflexión y la expresión de puntos de vista.
- Análisis y adaptación de propuestas de lectura y literatura desde una perspectiva crítica y contextualizada.
Diseño de secuencias y propuestas de lectura y escritura
- Elementos básicos de una secuencia didáctica para Educación Inicial.
- Articulación entre lectura, mediación, oralidad, escritura emergente y creatividad.
- Diseño de propuestas aplicables al aula.
- Diseño de iniciativas institucionales sencillas para promover la lectura y la escritura.
Destinatarios
Destinatarios
Dirigido principalmente a docentes de Educación Inicial de instituciones educativas públicas participantes, y extensible a docentes de centros privados.
Fecha
Fechas
Del 21 al 28 de octubre de 2026
Inversión
Inversión
Certificados
Certificados
Una vez cumplidas las actividades y requisitos para el desarrollo del curso, los participantes recibirán el certificado de Aprobación, sobre la base de lo establecido en el Reglamento del Departamento de Formación Continua, esto es, que el participante obtenga un mínimo del 70% en la evaluación académica y el 80% de asistencia a las clases presenciales o sincrónicas.
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